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苏杭春晓教案
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梅园春晓教案 篇1梅园春晓是一篇诗作,写梅花在春天中开放的景象。这篇教案将通过详细、具体的描述,生动地展现梅园春晓的景象,帮助学生更好地理解和欣赏这首诗。
一、教学目标
1. 了解梅园春晓的内容和主题;
2. 理解梅园春晓的艺术形象;
3. 学会通过描写方式表达感受;
4. 提高学生的语言表达和想象力。
二、教学准备
1. 《梅园春晓》的诗歌原文;
2. 图片或图片展示设备。
三、教学过程
1. 导入:通过展示一张梅花的图片,引起学生对梅花的关注和兴趣。
2. 呈现:给学生分发《梅园春晓》的诗歌原文,要求学生默读并思考。
3. 解读:通过问答的形式,引导学生理解诗歌的意义和描写手法。
- 这首诗的题目是什么?它是什么意思?
- 诗歌的作者是谁?他是怎样形容梅花的?
- 诗歌中有哪些描写梅花的词句?它们是怎样的形象和意义?
4. 分组讨论:将学生分成小组,让每个小组选择一段诗句,用自己的话来解读和描绘。鼓励学生尽可能地发挥自己的想象,用形象生动的语言描写梅花。
5. 组织展示:让每个小组选择一位代表,将自己小组的描写结果展示给全班同学。鼓励同学们互相欣赏和交流自己的想法。
6. 创作:让学生在小组的基础上,自由发挥,写出自己对梅花的想象和描写。鼓励学生多使用细腻的词语和形象的比喻,使作文更加生动有趣。
7. 交流分享:让学生互相交流自己的创作,促进彼此之间的学习和交流。老师可以选取一些文采较好的作文进行阅读和评论,激发学生的写作兴趣和思考能力。
8. 通过本节课的学习,让学生对梅园春晓的描写有了更深入的理解和体会。帮助学生理解诗歌中的情感表达和意境塑造,培养学生的审美能力和文学素养。
四、教学延伸
1. 鼓励学生到户外欣赏梅花的美丽景色,并以此为素材进行写作和绘画创作。
2. 学习其他与梅花相关的诗歌或文学作品,比较其描写手法和艺术效果。
3. 设计一些与梅花相关的手工制作活动,帮助学生通过实践体验,进一步加深对梅花的认识和理解。
五、课堂小结
通过本节课的教学,学生对梅园春晓的了解更加深入,对梅花的形象与意义有了更加准确的理解。通过创作和分享,学生的语言表达和文学素养得到了提升
查看更多>>描写苏州杭州的诗句
1.苍松翠竹真佳客;明月清风是故人。
2.俯水枕石游鱼出听;临流枕石化蝶忘机。
3.隔断城西市语哗,幽栖绝似野人家。
4.江山如有待;花柳更无私。
5.居士高踪何处寻,居然城市有山林。
6.绝怜人境无车马,信有山林在市城。
7.君到姑苏间,人家皆枕河。故宫闲地少,水巷小桥多。
8.懒云仙,蓬莱深处恣高眠。
9.鸥鸟群嬉,不触不惊;菡萏成列,若将若迎。
10.清风明月本无价;近水远山皆有情。
11.人道我居城市里,我疑身在万山中。
12.谁谓今日非昔日,端知城市有山林。
13.闲寻诗册应多味;得意鱼鸟来相亲。
14.一迳抱幽山,居然城市间。
15.船头研鲜细缕缕,船尾炊玉香浮浮。
16.短长条拂短长堤,上有黄莺恰恰啼。 翠幕烟绡藏不得,一声声在画桥西。
17.高梧一叶下秋初,迢递重廊旧寄居。 月过碧窗今夜酒,雨昏红壁去年书。 玉池露冷芙蓉浅,琼树风高薜荔疏。 明日挂帆更东去,仙翁应笑为鲈鱼。
18.孤蒲无边水茫茫,荷花夜开风露香。
19.孤山寺北贾亭西,水面初平云脚底。
20.堠馆人稀夜更长,姑苏城远树苍苍。 江湖潮落高楼迥,河汉秋归广殿凉。 月转碧梧移鹊影,露低红草湿萤光。 文园诗侣应多思,莫醉笙歌掩华堂。
21.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
22.妓筵今夜别姑苏,客棹明朝向镜湖。 莫泛扁舟寻范蠡,且随五马觅罗敷。
23.江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。何日更重游。
24.江南园林甲天下,苏州园林甲江。
25.交印君相次,褰帷我在前。此乡俱老矣,东望共依然。
26.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样。
27.君到姑苏见,人家尽枕河。 古宫闲地少,水巷小桥多。 夜市卖菱藕,春船载绮罗。 遥知未眠月,乡思在渔歌。
28.洛下麦秋月,江南梅雨天。齐云楼上事,已上十三年。
29.落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船 。
30.山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。
31.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
32.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
33.水国多台榭,吴风尚管弦。每家皆有酒,无处不过船。
34.天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
35.吴越千年奈怨何,两宫清吹作樵歌。 姑苏一败云无色,范蠡长游水自波。 霞拂故城疑转旆,月依荒树想嚬蛾。 行人欲问西施
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